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"三班数学课代表" 找到 99+ 个结果
[已全本]数学学的趣味奥秘设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味奥秘设计(上)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 22 节(2016-11-24 06:29)
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[已全本]数学学的趣味题型设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味题型设计(下)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 21 篇(2018-07-20 16:09)
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[已全本]数学学的趣味题型设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味题型设计(上)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 21 篇(2018-01-15 14:07)
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[已全本]数学学的趣味运用设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味运用设计(上)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 20 篇(2016-09-07 12:24)
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[已全本]数学学的趣味故事设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味故事设计(上)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 19 节(2019-01-27 10:39)
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[已全本]数学学的趣味游戏设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味游戏设计(上)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 18 篇(2017-07-21 01:45)
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[已全本]数学学的趣味奥秘设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味奥秘设计(下)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 17 篇(2017-05-13 05:10)
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[已全本]数学学的趣味现象设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味现象设计(上)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 17 篇(2016-12-26 00:35)
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[已全本]数学学的趣味现象设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味现象设计(下)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 17 篇(2017-01-12 08:18)
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[已全本]数学学的趣味故事设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味故事设计(下)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 17 篇(2018-04-12 07:47)
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[已全本]数学学的趣味之谜设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味之谜设计(上)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 17 篇(2017-10-24 13:13)
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[已全本]数学学的趣味游戏设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味游戏设计(下)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 17 篇(2018-02-09 03:03)
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[已全本]数学学的趣味知识设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味知识设计(上)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 16 篇(2017-05-02 00:54)
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[已全本]数学学的趣味知识设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味知识设计(下)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 16 篇(2020-11-14 07:16)
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[已全本]数学学的趣味运用设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味运用设计(下)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 15 篇(2017-12-09 17:10)
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[已全本]数学学的趣味之谜设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味之谜设计(下)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 15 篇(2016-10-10 09:31)
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[已全本]数学学的趣味名人设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味名人设计(下)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 13 篇(2017-08-02 13:54)
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[已全本]数学学的趣味名人设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味名人设计(上)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 12 篇(2016-09-14 01:06)
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[已全本]数学学的趣味数独设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味数独设计(上)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 12 篇(2016-06-21 09:50)
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[已全本]数学学的趣味数独设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学学的趣味数独设计(下)精装,数学创新学指导小组,数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 5 篇(2016-08-29 03:08)
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[已全本]数学学的趣味题型设计 / 秦 赟 闫 森
数学学的趣味题型设计,数学是一门逻辑非常强,非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师,学生的学习兴趣。在数学学中,师应当采取,
第 39 篇(2017-04-02 13:51)
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[已全本]数学学的趣味奥秘设计 / 秦 赟 闫 森
数学学的趣味奥秘设计,数学是一门逻辑非常强,非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师,学生的学习兴趣。在数学学中,师应当采取,
第 37 篇(2016-10-22 00:44)
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[已全本]数学学的趣味故事设计 / 秦 赟 闫 森
数学学的趣味故事设计,数学是一门逻辑非常强,非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师,学生的学习兴趣。在数学学中,师应当采取,
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[已全本]数学学的趣味之谜设计 / 秦 赟 闫 森
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[已全本]数学学的趣味知识设计 / 秦 赟 闫 森
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